The Art and Science of Innovation: đổi mới qua công việc xuyên ngành
Một nhóm có đủ chuyên gia chưa chắc đã tạo ra cách làm mới. Khác biệt về ngôn ngữ, tiêu chuẩn bằng chứng và thói quen nghề nghiệp có thể khiến các thành viên chỉ làm việc cạnh nhau. The Art and Science of Innovation của Lorraine White-Hancock (2023) đáng tìm hiểu khi bạn muốn nhìn đổi mới từ quá trình con người học và làm việc qua những ranh giới ấy, thay vì chỉ từ số lượng ý tưởng được tạo ra.
Bắt đầu đọcBìa gốc của sách; ngôn ngữ và ấn bản được ghi kèm để đối chiếu.
Đổi mới được nhìn từ thực hành
Sách đặt hoạt động nghệ thuật và khoa học vào cuộc trao đổi về thực hành xuyên ngành. Những chủ đề như tri thức gắn với vị trí, vượt ranh giới và học thông qua công việc xuất hiện trong phần nền tảng. Nhờ vậy, đổi mới được tiếp cận như một quá trình có con người, môi trường và quan hệ học hỏi, thay vì một khẩu hiệu về sáng tạo.
Phần về Bauhaus tạo một điểm nhìn lịch sử; các phần về môi trường và thực hành nghệ thuật, khoa học đương đại mở ra cách đối chiếu khác. Giá trị đọc nằm ở việc theo dõi điều kiện làm cho sự gặp gỡ giữa các chuyên môn trở nên có ý nghĩa. Chỉ đưa người từ hai ngành vào cùng một phòng chưa đủ để mô tả điều kiện đó.
Vì sao người nghiên cứu quản trị nên quan tâm
Nếu đang làm đề tài về đổi mới, bạn có thể dùng sách để kiểm tra cách mình định nghĩa hiện tượng. Một thang đo về khí hậu sáng tạo, một câu chuyện học nghề và một sản phẩm mới là ba loại dấu vết khác nhau. Chọn dấu vết nào cần đi cùng câu hỏi nghiên cứu, chứ không chỉ dựa vào loại dữ liệu dễ thu thập.
Người nghiên cứu định tính sẽ có thêm hướng để quan sát ngôn ngữ nghề nghiệp, sự thương lượng và những thời điểm các thành viên thấy không thoải mái. Đó là gợi ý quan sát của bài giới thiệu, không phải bộ mã phân tích được sách chuẩn hóa sẵn. Mỗi dự án vẫn cần tự giải thích vì sao các dấu vết ấy liên quan đến vấn đề mình nghiên cứu.
Một lộ trình đọc có chủ đích
Hãy bắt đầu từ cách sách dùng khái niệm xuyên ngành và học qua công việc, rồi đọc phần Bauhaus trước một bối cảnh đương đại. Khi chuyển bối cảnh, ghi lại điều gì thay đổi: không gian làm việc, quan hệ quyền lực, cách đánh giá thành quả hay vị thế của từng chuyên môn. Cách đọc so sánh này giúp tránh chỉ ghi nhớ các ví dụ thú vị.
Tình huống minh họa do Lê Minh đề xuất: một nhóm thiết kế và kỹ sư cùng phát triển sản phẩm. Thay vì hỏi ngay nhóm có sáng tạo hay không, hãy ghi lại một quyết định mà hai bên hiểu khác nhau, cách họ xử lý khác biệt và điều họ học được. Đây là một bài tập định hướng quan sát, không phải bằng chứng thực nghiệm hay thang đo lấy từ sách.
Nên đọc nếu bạn cần một góc nhìn khác
Cuốn sách phù hợp với người nghiên cứu học tập tại nơi làm việc, giáo dục, đổi mới và cộng tác giữa các chuyên môn. Nó không phải danh sách kỹ thuật tạo ý tưởng hay một công thức bảo đảm thành công cho nhóm dự án. Người tìm hướng dẫn triển khai nhanh có thể cần một tài liệu thực hành bổ sung.
Điều đáng mang theo sau khi đọc là một cách quan sát tinh hơn: xem kiến thức được trao đổi và thay đổi như thế nào trong lúc làm việc. Với một đề tài đang quá rộng về “đổi mới sáng tạo”, cách nhìn ấy có thể giúp bạn tìm được một quá trình nhỏ hơn, cụ thể hơn và đáng nghiên cứu hơn.
Chọn bài đọc tiếp
Có thể đọc tiếp: Qualitative Analysis Using NVivo (Ấn bản thứ nhất · tiếng Anh).
Nguồn và ấn bản được giới thiệu
White-Hancock, L. (2023). The art and science of innovation: Transdisciplinary work, learning and transgression. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-33132-9

